ელექტრონული სასწავლო რესურსი - "რიცხვთა სამყარო"

ინსტრუქცია რესურსისთვის - "რიცხვთა სამყარო"

ეფექტური სასწავლო პროცესის წარმართვისთვის მნიშვნელოვანია სწორად შერჩეული სასწავლო რესურსები, რომლებიც სასწავლო პროცესის გაუმჯობესებას ემსახურება. დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებ შექმნილი რესურსის სწორად გამოყენებას მოლოდინის რეჟიმში მყოფ ბავშვებთან.

ჩემ მიერ შექმნილი ელექტრონული რესურსი „რიცხვთა სამყარო“ მომზადებულია Power point-ის ფორმატში. სლაიდების რაოდენობა გადატვირთული არ არის, რათა ბავშვებს შეძლებოდათ ანიმაციითა და ვიზუალური ეფექტებით სიუჟეტის სწორად და სიღრმისეულად აღქმა. ამავე დროს, შემეცნების პროცესში ემოციური სფეროს ჩართვა.

რესურსი არ არის ერთჯერადი. მისი გამოყენება შეიძლება მრავალმხრივ და მრავალჯერადად. იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი არ იმყოფებოდა სკოლაში, შესაძლებელია მანაც ნახოს და გაიაზროს. აგრეთვე, მასში ინტეგრირებულია ისეთი საკითხები, რომელთა გამოყენება სხვა საგნებშიც შეიძლება.

რესურსი ასევე გამოიყენება ჯგუფურად და ინდივიდუალური მუშაობისთვის.

ინსტრუქცია რესურსისთვის -"შხამიანი მცენარეები და სოკოები"

   სასწავლო რესურსი განკუთვნილია მოსწავლეთა ცოდნის გამდიდრების და მათი უსაფრთხოების დაცვისთვის.

სიუჟეტის სწორად აღთქმისთვის მასში გამოყენებულია ვიზუალური მონაცემები, კერძოდ, ფოტოები, ანიმაციები, ვიდეო, სლაიდები და სხვა ეფექტები.

რესურსი მრავალჯერადი გამოყენებისაა, შესაძლებელია მისი განხილვა ეკრანზე სხვადასხვა საჭიროების მიხედვით.

რესურსის გამოყენება შეიძლება სხვადასხვა საგანში, რადგან მასში ინტეგრირებულია საყურადღებო და მნიშვნელოვანი საკითხები.

ელექტრონული სასწავლო რესურსი - შხამიანი მცენარეები და სოკოები

პროექტის გეგმა_რიცხვთა სამყარო

სასწავლო თემის ავტორი: სახელი და გვარი	ქეთევან ნახუცრიშვილი
რაიონი	ძველი თბილისი
სკოლა	N 77
ქალაქი	თბილისი

თემის  დასახელება:

რიცხვთა სამყარო

თემის შინაარსი:

მოსწავლეები უნდა გაეცნონ ნატურალური რიცხვების წარმოშობის

ისტორიას, მოიძიონ მასალები და ინფორმაცია პოზიციურ პრინციპზე

აგებულ უძველეს რიცხვით სისტემაზე, სხვადასხვა ენაში ხმარებულ

რიცხვთა სახელწოდებებზე.

საგანი

მათემატიკა

დონე/კლასი

IV კლასი

განხორციელების დროის ჩარჩო

3 კვირა

თემის საფუძვლები

შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები

1. ის ტექნ. I.1. მოსწავლე ფლობს ინფორმაციულ და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებთან დაკავშირებულ ძირითად ცნებებს და ოპერაციებს. 2. მათ. IV. 12. მოსწავლე აგროვებს თვისობრივ და რაოდენობრივ მონაცემებს მოცემულ თემასთან ან გამოსაკვლევ ობიექტთან დაკავშირებით.

მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
მოსწავლეები მიიღებენ ცოდნას უძველესი მათემატიკური ცნების, ნატურალური რიცხვების შესახებ, შექმნიან ფოტოალბომს, გამოუმუშავდებათ მსჯელობის და საინტერესო ინფორმაციის მოძიების უნარი, დააინტერესებენ სხვებსაც.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა	რატომ არის მნიშვნელოვანი რიცხვთა სამყაროს           ისტორიის შესწავლა?
თემატური  კითხვები	რატომ გახდა საჭირო თვლა-ანგარიშის ცოდნა?
	მათემატიკური მეცნიერების განვითარებაში           რომელ ხალხს მიუძღვის განსაკუთრებული           წვლილი? ვინ შექმნა თვლის პოზიციური სისტემა? სადაური წარმომავლობისაა თანამედროვე           ციფრები?

შეფასების გეგმა

შეფასების დროის ჩარჩო

პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ ჩანაწერები და დღიურები სქემები ჯგუფების სამოქმედო გეგმა პროექტის გეგმა საკითხების ჩამონათვალი თითოეული ჯგუფის სამუშაოს ჩამონათვალი საპროექტო რუბრიკა  შემუშავდება პროექტის გეგმა       შეიქმნება ჯგუფები,        განისაზღვრება    საჭიროებები მოძიებული ინფორმაციის მიხედვით ამზადებენ სლაიდებს, ისაუბრებენ საჭიროებებზე, ხარვეზებზე, რომლებიც ინფორმაციის მოძიებისას წარმოიშვება. დაისახება გზები მათ გადასაჭრელად მოხდება პროექტის პრეზენტაციის დაგეგმვა I ჯგუფი - ინფორმაცია ძველეგვიპტური ხელნაწერების, მათემატიკის შესახებ II  ბაბილონელები და რიცხვთა ჩანაწერები III  ჩინური იეროგლიფები რიცხვთა ჩაწერისთვის IV ბერძნები და რიცხცთა ჩაწერის წესი V  რომაელების რიცხვთა ჩაწერის თავისებური წესი VI  არაბები და რიცხვთა ჩაწერა VII ინდოელი სწავლულები და რიცხვთა ჩანაწერები მოსწავლეების საბაზისო ცოდნის შესწავლა გააკეთებენ პრეზენტაციას სლაიდების დახმარებით. წარმოადგენენ ფოტომასალას, ვიდეოალბომს, ისაუბრებენ რიცხვთა წარმოშობის ისტორიაზე

შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი

მოსწავლეები მუშაობენ დღიურებში, ავსებენ სქემას ,,ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე“. პროექტის დაწყებამდე შემუშავებული გეგმა ეხმარებათ მიმდინარე საკითხების განხორციელებაში.ჯგუფური მუშაობისას გამოიყენებენ მითითებულ კრიტერიუმებს. საბოლოო შედეგები რუბრიკის მიხედვით გამოიკვეთება სხვა საკითხები საბაზისო უნარ-ჩვევები მოსწავლეს უნდა ჰქონდეს შემდეგი უნარ-ჩვევები: ვორდის და Power point -ის პროგრამაში მუშაობა ინტერნეტის გამოყენება სურათების გადმოწერა სასწავლო პროცედურები მზადება პროექტის მოსამზადებლად დავგეგმეთ 3 კვირა. ამ დროში ბავშვებმა მოიძიეს ინფორმაციები, დასმულ კითხვებზე მიიღეს ამომწურავი პასუხები. მსვლელობა კლასი დაიყო 7 ჯგუფად. თითოეულ ჯგუფს მიეცა დავალება. რას მოგვითხრობს უძველესი ეგვიპტური ხელნაწერები ბაბილონის ლურსმული დამწერლობა ჩინური იეროგლიფები ბერძნული ასო-ნიშნები და რიცხვები რომაული რიცხვები არაბ სწავლულთა თხზულებებიდან ძველი ინდური ციფრები II  ფოტომასალის მოძიება III ანოტაციების შედგენა IV ფოტოალბომის შედგენა V ვიდეოალბომი         3. შეჯამება ჯგუფების მიერ შესრულებული დავალებების წარდგენის და პრეზენტაციების შემდეგ გაწეული სამუშაოს განხილვა-განსჯა- შეფასება

დიფერენცირებული სწავლება
სპეციალური საჭიროებები	სპეციალური საჭიროების მოსწავლე არ მყავს

არაქართულენოვანი მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური)	არაქართულენოვანი მოსწავლე არ მყავს
მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები	მივცემ საშუალებას, საჭიროების შემთხვევაში დაეხმარონ თანაკლასელებს ტექნოლოგიური საშუალებების თუ სხვა საჭიროების განხორციელება-გამოყენებაში

სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები

	ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის  საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)

კომპიუტერი (ები)

ინტერნეტკავშირი                        პროექტორი

ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში
გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )

ფოტო/სურათების დამუშავება              ვორდის პროგრამის შექმნა

ინტერნეტძიება                                          Power point -ის პროგრამის შექმნა

  

ბეჭდვითი მასალები	ი.რუხაძე, დ. რუხაძე - „ რიცხვთა სამყარო“
მასალები	მარკერი, ფურცლები
ინტერნეტრესურსები	http://slideplayer.com/slide/6336228/ http://slideplayer.com/slide/5888911 http://ka.wikipedia.org/wiki
სხვა რესურსები	მასწავლებლები, მშობლები.